ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Английскому языку в 4 классе
| Раздел | Culture |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Places |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.4.1 find specific information in different types of texts (social media, emails, advertisements, programs for special events, leaflets, and brochures: day, time, location, etc.) 4.4.3.1 create a poster, a postcard, a letter, or an advertisement using simple phrases and sentences 4.4.3.2 write a short paragraph on curricular topics with support |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "Что было бы, если...?") |
"Good morning, children! Let's start our lesson with a fun question. What if all the places in our village disappeared? No school, no park, no shop. What would you miss the most? Why? Think for a moment. Now, tell me your ideas. For example: 'I would miss the park because I can play football there.'" (Записывает ключевые слова на доске: park, cinema, library, shop, school, play, read, meet friends). "Great ideas! Today we will talk about different places, learn how to read about them and even create our own invitations!" | Ученики слушают вопрос, думают, предлагают свои варианты ответов на английском или русском языке с переводом учителя. Например: "I would miss the cinema because I watch cartoons." Активно участвуют в обсуждении. | Учитель повторяет вопрос четко, используя жесты. Поддерживает визуальный контакт. Принимает ответы на русском, помогает перевести и озвучивает их на английском для всего класса. Использует картинки мест на доске/экране как опору. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается выразить мысль (на любом языке). • Ученик реагирует на вопрос, слушает других. • Ученик узнает/называет хотя бы одно место по-английски. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркеры. Картинки с изображениями мест (парк, кинотеатр, библиотека, кафе). Простой ИИ-сервис для генерации изображений мест (например, Canva Text to Image) для быстрой визуализации идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||