CHECKED _____________
____________________
Short-term plan for English language in Grade 11
| Unit | Исследование и отчет о животном мире: летучие мыши, орлы, пчелы и дельфины |
|---|---|
| Teacher’s name | ____________________ |
| Date | _____________ |
| Class | Grade 11 Attendance: _____ Absent: _____ |
| Lesson topic | Анализ отличительных особенностей животных |
| Learning objectives covered in this lesson (curriculum reference) | 11.1.2 – использовать навыки говорения и слушания для предоставления конструктивной обратной связи сверстникам; 11.1.6 – организовать и четко предоставить информацию в доступной форме для других; 11.5.1 – самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на большое разнообразие общих и учебных тем; |
| Lesson goal |
|
| Value for integration | Independence and patriotism |
Interdisciplinary links
History of Kazakhstan: бронзовые петроглифы, охота с беркутом, символ орла на флаге. Biology: строение хищных птиц, пищевые цепи. Digital literacy: работа с AI-сервисами (проверка фактов, генерация идей).
Lesson flow
| Lesson stage / Time | Teacher actions (complete prompts and instructions) | Student actions | Assessment (criteria • descriptors • points) | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Lesson opening (5 min) Engagement – provocative question + quick vote |
Teacher: “Look at the flag of Kazakhstan. Why is a golden eagle – not a lion, wolf or horse – on our national flag? Think of 2 reasons. I’ll give you 30 seconds, then a quick vote.” Show flag image. Let students think, then raise hands for options: (A) because it is strong, (B) because it represents freedom and independence, (C) because it is a hunting bird. |
|
Descriptors (no points): • Активно участвует в голосовании. • Предлагает хотя бы одну идею (устно или невербально). • Проявляет интерес к теме. |
Flag image (projector or print); slide with 3 options. |
| Откроется после регистрации: Lesson middle (20-25 min) · Lesson end (5-10 min) · Reflection (5 min) | ||||