ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Подобин |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первый признак подобия треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1.4 знать и применять признаки подобия треугольников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать важную тему. Посмотрите на доску: здесь изображены два треугольника. Вопрос для голосования: Как вы думаете, эти треугольники подобны? Поднимите руку, если считаете ДА. Теперь поднимите руку, если считаете НЕТ. Обсудите в парах: почему вы так решили? Какие признаки можете назвать?" | Участвуют в голосовании, обсуждают в парах свои предположения, высказывают аргументы | Наблюдение за активностью, фиксация первоначальных представлений | Интерактивная доска с изображением треугольников, ChatGPT для генерации дополнительных примеров треугольников |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||