ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Тригонометрические функции и их свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Периодичность и четность тригонометрических функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.6 объяснять с помощью единичной окружности чётность (нечётность), периодичность, монотонность и промежутки знакопостоянства тригонометрических функций; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование и обсуждение) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать тригонометрические функции. Перед тем как начать, я задам вам провокационный вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Считаете ли вы, что все в мире повторяется по кругу, как времена года или день и ночь? Могут ли математические функции описывать такие циклические процессы?» (Ждет голосования). Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1 минуту: «Почему вы ответили "да" или "нет"? Приведите один пример из жизни, где что-то повторяется через равные промежутки».
После обсуждения: "Я слышу интересные мысли: смена дня и ночи, биение сердца, расписание уроков. Сегодня мы как раз изучим математическое свойство, которое формализует эту идею повторения — периодичность. А также узнаем о симметрии функций — четности. Запишите тему урока: «Периодичность и четность тригонометрических функций»." |
Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в заранее сформированных парах (1 мин) обсуждают вопрос, обмениваются мнениями и примерами. Несколько пар озвучивают свои примеры. Записывают тему в тетради. | Для учеников с ООП учитель заранее готовит карточку с подсказками-примерами (восход солнца, дни недели). Упрощенная инструкция: «Обсуди с соседом, что повторяется каждый день?» | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Приводит или принимает пример цикличности. |
Карточки-подсказки для ООП, доска/маркер, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||