ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные тригонометрические тождества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир тригонометрии. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы синус и косинус одного и того же угла не были бы связаны между собой? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Например, как бы это повлияло на вычисления, на построение графиков, на решение задач?"
Выслушивает 3-4 предположения, записывает ключевые идеи на доске. "Интересные гипотезы. А теперь давайте выясним, как же они на самом деле связаны. Это знание — мощный инструмент, который сегодня станет нашим главным открытием." |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер. Интерактивная панель (опционально) для фиксации идей.
ИИ-инструмент: ChatGPT/Bard для генерации нестандартных гипотез на вопрос "Что было бы, если...", чтобы стимулировать мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||