ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Прогрессии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перевод периодической бесконечной дроби в обыкновенную |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1.4 уметь переводить периодической бесконечной дроби в обыкновенную |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра "Найди период") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого интеллектуального вызова. На экране вы видите три десятичные дроби. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, какие из них являются периодическими, и подчеркнуть их период. Готовы? Время пошло! А теперь давайте сверим ответы. Кто готов озвучить результат для первой дроби 0,33333...? Правильно, это периодическая дробь с периодом (3). Вторая дробь 0,151515...? Верно, период (15). А третья 0,123456789101112...? Интересный пример, но это непериодическая дробь. Отлично! Вы вспомнили ключевое понятие – период. Это нам сегодня очень пригодится." | Учащиеся в парах обсуждают дроби, записанные на доске/экране, определяют периодические и подчеркивают период. Затем активно отвечают на вопросы учителя. | Формирующее: наблюдение за активностью в парах, устные ответы. Дескрипторы: - Ученик корректно идентифицирует периодические дроби. - Ученик точно выделяет период в записи дроби. |
Интерактивная доска или проектор с презентацией (слайд с дробями: 0,33333...; 0,151515...; 0,123456789101112...). Таймер онлайн (например, Online Stopwatch). ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации набора периодических и непериодических дробей для игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||