ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Элементы комбинаторики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перестановки, размещения, сочетания без повторений. Введение и распознавание |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.3.1.3 знать определения перестановки, размещения, сочетания без повторений |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную новость. В 2024 году в Казахстане прошёл чемпионат по робототехнике, где 6 школьников из разных городов стали финалистами. Для церемонии награждения их нужно выстроить в ряд на сцене. Сколько различных способов расстановки возможно? Как вы думаете, это много или мало? Запишите свои предположения в тетради. А в конце урока мы вернёмся к этой задаче и проверим, кто был ближе к истине.» Учитель: «Как вы думаете, с какой темой связана эта задача?» (предполагаемый ответ: комбинаторика, перестановки). |
Ученики слушают, обсуждают в парах 1 минуту, записывают прогноз (число) в тетрадь. Высказывают версии о теме урока. |
Дескрипторы: - выдвигает гипотезу (прогноз) о количестве способов; - участвует в обсуждении в паре; - называет тему «комбинаторика» или «перестановки». без баллов |
Новость на слайде/доске, тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||