ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Прогрессии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрическая прогрессия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Прол |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: ваш друг открыл бизнес по продаже мороженого. В первый день он продал 10 порций, во второй - ____________________0, в третий - 40 порций. Как вы думаете, сколько порций он продаст в пятый день, если эта тенденция сохранится? Как называется такая закономерность?" Пауза для обсуждения в парах Учитель: "Правильно, это геометрическая прогрессия! Сегодня мы научимся работать с такими последовательностями и решать практические задачи с их помощью." |
- Обсуждают в парах предложенную ситуацию - Выдвигают гипотезы о закономерности - Формулируют предположения о количестве порций в пятый день - Активно участвуют в обсуждении |
Дескрипторы: - Ученик может определить закономерность в последовательности чисел - Ученик может продолжить последовательность по выявленной закономерности - Ученик активно участвует в обсуждении |
- Интерактивная доска - Маркеры - ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________5 м… · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||