ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Упрощение выражений с алгебраическими дробями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.19 выполнять сложение и вычитание алгебраических дробей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с алгебраическими дробями. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы у всех алгебраических дробей в мире был один и тот же знаменатель? Как бы это изменило процесс их сложения и вычитания? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями." Выслушивает ответы, подводит итог: "Действительно, если бы знаменатели были одинаковыми, задача свелась бы к сложению и вычитанию числителей. Но в реальности знаменатели часто разные. Поэтому сегодня мы и будем учиться приводить дроби к общему знаменателю, чтобы их можно было сложить или вычесть, то есть упрощать сложные выражения." ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, на базе ChatGPT) для генерации множества вариантов ответа на вопрос "Что было бы, если...". Это помогает расширить кругозор учеников, показать неочевидные следствия и создать интригу. |
Ученики размышляют над вопросом, предлагают версии (например: "Это было бы проще", "Не нужно было бы искать общий знаменатель", "Можно было бы сразу складывать числители"). Вступают в диалог с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. Чат-бот (например, ChatGPT) для демонстрации возможных развитий темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||