ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение многочленов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.9 выполнять умножение многочлена на многочлен; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В новостях сообщили, что наш город выиграл грант на благоустройство парка. Планируется создать новую прямоугольную зону отдыха. Длина будущей площадки для игр на 5 метров больше её ширины. А вокруг неё будет проложена дорожка постоянной ширины. Архитекторы уже начали расчёты. Как вы думаете, какая математическая операция понадобится, чтобы вычислить общую площадь всей зоны (площадка + дорожка), если мы обозначим ширину площадки как x метров, а ширину дорожки как y метров? Запишите свои предположения в тетрадь." Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: "Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно перемножить длину и ширину. Но наши длина и ширина будут выражены не просто числами, а суммами (многочленами). Сегодня мы как раз научимся выполнять такую операцию — умножение многочлена на многочлен. Это ключ к решению подобных практических задач." |
Слушают кейс. Записывают предположения (умножение, сложение, формула площади). Обсуждают в парах. Делают вывод о необходимости умножения выражений со скобками. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает гипотезу, связанную с умножением или нахождением площади. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Слайд или плакат с условием кейса. Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||