ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Действия над алгебраическими дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание алгебраических дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.19 выполнять сложение и вычитание алгебраических дробей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Математический блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы закрепляем очень важную тему. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с дробями. Ваша задача: за 2 минуты найти пару к своей дроби — дробь с ТАКИМ ЖЕ знаменателем. Как только найдёте, встаньте рядом со своим напарником. Время пошло!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Отлично! Теперь, стоя в парах, быстро выполните сложение ваших двух дробей. У кого готово, поднимите руку. Проверим устно: (называет несколько пар). Молодцы! Скажите, какое правило мы только что применили?» (Ждёт ответ: «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»). «Верно. А если знаменатели разные? Что делать? (Ждёт ответ). Именно этому и посвящён наш сегодняшний урок-закрепление. Садитесь на свои места, но сохраните пары для следующей работы». | Слушают инструкцию. Берут карточки. Активно перемещаются по классу, ищут ученика с дробью с таким же знаменателем. Образуют пары. Выполняют сложение дробей в уме или на листочке. Отвечают на вопросы учителя, вспоминая правила. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в игру, ищет пару. • Правильно определяет одинаковость знаменателей. • Устно воспроизводит правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями. |
Карточки с алгебраическими дробями (напр., 3/(x+1), 5/(x-2), 7/(x+1), 2/(x-2) и т.д.), таймер (онлайн или на доске), раздаточный материал. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||