ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | 10.4В Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Случайные величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.9 - понимать, что такое случайная величина и приводить примеры случайных величин; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представьте, что вы — метеорологи на новой станции. Ваша задача — записать данные за сегодня. Я вам зачитаю наш первый отчёт: "Сегодня, 15 мая, температура воздуха составила 25 градусов Цельсия. Количество осадков — 0 мм. Скорость ветра — 5 м/с. А также мы измерили рост самого высокого сотрудника станции — 185 см. Все эти величины мы измерили точно и уверены, что завтра они будут такими же". Всё ли верно в этом отчёте? Есть ли здесь неточность? Подумайте 1 минуту».
После паузы: «Кто готов высказать свою гипотезу? Да, верно, температура, осадки и ветер — это величины, значения которых мы не можем точно предсказать заранее на завтра. Они зависят от множества факторов. А вот рост сотрудника — величина постоянная для данного человека. Итак, сегодня мы изучим особый тип величин, которые ведут себя непредсказуемо — случайные величины». |
Слушают историю. Анализируют утверждение на наличие неточности. Выдвигают гипотезы (например: «Нельзя быть уверенным, что завтра погодные величины будут такими же»). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выявляет противоречие/неточность в предложенном сюжете. • Формулирует предположение о теме урока. |
Доска или экран для записи ключевых слов: «величина», «предсказуемость», «случай». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||