ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Функция. График функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение графиков функции y=ax³ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.11 строить график функции y=ax³ (a≠0) и знать ее свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать функции и их графики. Вспомним, что мы уже знаем о функциях. У вас есть 1 минута, чтобы индивидуально составить mind-map по теме 'Функции'. Запишите все ассоциации, которые приходят в голову. После этого мы обсудим 3 наиболее интересные идеи."
"Время вышло. Давайте посмотрим, что у вас получилось. Айгуль, какая ассоциация у тебя первая? Правильно, линейная функция. Арман, что еще? Верно, парабола. А теперь выберем три ключевых понятия для обсуждения: область определения, график функции, свойства функции." |
Индивидуально составляют mind-map, записывая ассоциации с понятием "функция". Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты ассоциаций. | Составляют упрощенную mind-map с помощью готовых карточек-подсказок. Получают индивидуальную помощь учителя при затруднениях. | Дескрипторы: - Ученик записал не менее 3 ассоциаций - Смог объяснить свои ассоциации - Активно участвовал в обсуждении | Листы бумаги, ручки, доска, маркеры, карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||