ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Формулы сокращённого умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула квадрата разности двух выражений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.10 знать и применять формулы сокращённого умножения a^2-b^2=(a-b)(a+b); (a±b)^2=a^2±2ab+b^2;7.2.1.11 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим изучать волшебные формулы алгебры. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус: изображение квадрата, знак минус, две буквы "а" и "b" в скобках, знак равенства, "а²", знак минус, что-то, "b²"). "Вместо вопросительных знаков должен стоять один математический символ и одно выражение. Подумайте и запишите в тетрадь свою гипотезу: как может выглядеть полная формула? Какая тема, по-вашему, будет сегодня?" Выслушивает 2-3 предположения, фиксирует ключевые слова на доске: "квадрат", "разность", "удвоенное произведение". "Отлично! Ваши догадки очень близки к истине. Итак, тема нашего урока: «Формула квадрата разности двух выражений». Давайте проверим, кто был прав, и научимся уверенно применять эту формулу." |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||