ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 классе
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 46.Анализ суммативного оценивания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.4 представлять выборку в виде частотной таблицы; 7.3.3.5 проверять данные таблицы на непротиворечивость; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем детективами данных. Представьте ситуацию: в соседней школе после контрольной работы учитель составил таблицу, где написал, что 5 человек получили оценку '5', 7 человек – '4', а всего в классе 25 учеников. Позже выяснилось, что трое учеников эту работу пропустили. Как вы думаете, можно ли сразу доверять этой таблице? Что в ней может быть не так? Прогнозируйте, опираясь на здравый смысл. Давайте выслушаем несколько версий." | Ученики слушают кейс, размышляют, предлагают версии (например: "Сумма 5+7=12, а учеников 25, куда делись остальные?", "Не учтены тройки и двойки", "Неясно, учтены ли пропустившие в общем количестве"). | Участвуют в обсуждении, могут получить наводящий вопрос от учителя или соседа по парте: "Если всего 25 человек, а пятерок и четверок 12, сколько оценок осталось на всех остальных?" Работают с упрощенной схемой: 25 фишек (или рисунков), из которых 12 отложены. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и логичностью высказываний. Ученик высказывает предположение, связанное с подсчетом количества данных или их полнотой. |
Доска или экран с формулировкой кейса. Для ООП: набор счетных фишек или карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||