ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Буллингтен қорған |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята. Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить на очень важную и, к сожалению, актуальную тему — тему защиты от буллинга, или травли. Наша встреча — это открытый диалог, где нет правильных или неправильных ответов, но есть место для честного разговора. Давайте начнем с небольшого упражнения. Я зачитаю несколько утверждений. Если вы с ним согласны — поднимите руку. 1. 'Конфликт и буллинг — это одно и то же'. 2. 'Буллинг — это проблема только того, кого травят'. 3. 'Свидетель буллинга, который не вмешивается, тоже играет в этом роль'. 4. 'В нашем классе/школе каждый может чувствовать себя в безопасности'. Спасибо. Как видите, мнения разошлись. Это и есть наша отправная точка. Сегодня мы вместе разберемся, что такое буллинг на самом деле, почему он возникает и, самое главное, как мы можем защитить себя и других, действуя сообща." | Учащиеся слушают, участвуют в интерактивном опросе (поднимают руки), наблюдают за реакцией одноклассников, настраиваются на тему. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в опросе. | Карточки с утверждениями для педагога. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации темы. ИИ-инструмент для быстрой генерации провокационных утверждений по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||