ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Буллинг: последствия и пути решения |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Әділ заң – аспан тірегі |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час пройдет в формате вечера вопросов и ответов на очень важную и, к сожалению, актуальную тему. Но начнем мы не с темы, а с нашей недельной цитаты: «Әділ заң – аспан тірегі» – «Справедливый закон – опора небес». Как вы думаете, что может быть «опорой», фундаментом в отношениях между людьми, в нашем школьном коллективе? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно: уважение, безопасность, справедливость. А что происходит, когда этой опоры нет? Сегодня мы поговорим о явлении, которое разрушает эту опору, – о буллинге, или травле. Я предлагаю вам анонимно на стикерах написать один вопрос о буллинге, который вас действительно волнует или на который вы хотели бы получить ответ. Это может быть что угодно: «Почему это происходит?», «Что делать, если это случилось со мной?», «Какое наказание грозит обидчику?». Сворачивайте листочки и кладите в эту коробку". | Учащиеся слушают, размышляют над цитатой, высказывают свои ассоциации. Индивидуально формулируют и записывают на стикерах свои вопросы, анонимно опускают их в коробку. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ глубины и искренности заданных позже вопросов. | Стикеры, коробка, цитата на слайде или доске. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов-триггеров (заранее подготовленных). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||