ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Буллингтен қорған! Держись от буллинга! |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Нет жизни без единства» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час — это устный журнал на очень важную и, к сожалению, актуальную тему. Посмотрите на тему на доске: «Буллингтен қорған! Держись от буллинга!». Мы поговорим о том, что такое травля, почему она возникает и, самое главное, как от неё защититься и защитить других. Начнём с вопроса: как вы думаете, чем обычный конфликт или ссора отличается от систематической травли — буллинга?" Выслушиваю 2-3 ответа. "Спасибо. Вы правы, ключевое — это неравенство сил, систематичность и намеренность причинить вред. А теперь давайте обратимся к нашей цитате недели: «Нет жизни без единства». Как вы считаете, какая связь может быть между единством в коллективе и проблемой буллинга?" Кратко обобщаю ответы, подводя к мысли, что разобщённость и равнодушие — почва для травли, а единство и солидарность — надёжная защита. | Участвуют в диалоге с учителем, размышляют, высказывают свои предположения о различии конфликта и буллинга, о связи цитаты с темой. | Наблюдение, устные ответы. | Доска или экран с темой и цитатой. Готовые примеры для сравнения конфликта и буллинга (сгенерированы с помощью ИИ-сервиса для создания учебных кейсов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||