ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Буллинг и кибербуллинг |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Труд — это радость, лень — неразлучные муки» |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час — диспут. Это значит, мы будем обсуждать важную и непростую тему, высказывать разные мнения и учиться слушать друг друга. Давайте начнем с небольшой разминки. Я зачитаю вам короткую ситуацию: «Новый ученик в классе стесняется отвечать у доски, немного запинается. Некоторые ребята за его спиной смеются, а потом в общем чате класса появляются обидные мемы с его фотографией». Скажите, сталкивались ли вы с чем-то подобным? Как бы одним словом можно назвать то, что происходит?»
Выслушивает краткие ответы, подводит к ключевым словам «буллинг» и «кибербуллинг». «Верно. Тема нашего диспута: «Буллинг и кибербуллинг: как сделать наш класс пространством без травли?». А эпиграфом к нашему разговору пусть станет цитата недели: «Труд — это радость, лень — неразлучные муки». Подумаем, как это связано с темой. Наша цель — вместе разобраться, почему это зло и что каждый из нас может сделать». |
Слушают, анализируют предложенную ситуацию. Высказывают свои ассоциации, предположения. Формулируют тему обсуждения. Пытаются установить связь между цитатой и темой. | Наблюдение за активностью и первоначальным пониманием темы. Устные ответы. | Карточка с ситуацией. Цитата на доске или слайде. Генератор ситуаций для диспутов (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||