ҚМЖ «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» — Сынып сағаты, 10-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Сынып сағаты пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Жасампаздық және жаңашылық
Мұғалімнің аты-жөні	Дайырбек Сұлтан, Ералхан Диас
Күні	_____________
Сынып	10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	"Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам"
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	Оқушыларға интернеттегі қауіптерді (кибербуллинг, фишинг) түсіндіру және жеке мәліметтерді қорғауды үйрету. Жазғы маусым алдында судағы қауіпсіздік ережелерін (шомылу тәртібі, алғашқы көмек) еске түсіру. Tөтенше жағдайда дұрыс шешім қабылдау дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың мақсаты	Оқушылар кибербуллинг пен фишингтің белгілерін анықтай алады және жеке мәліметтерді қорғау бойынша 3 қорғаныс шарасын тізбелейді. Оқушылар суда қауіпсіздікті қамтамасыз ететін 4 негізгі ережені және басуға болатын алғашқы көмек қадамдарын сипатайды. Оқушылар берілген төтенше жағдай сценарийіне (цифрлық немесе су қауіпсіздігі) дұрыс әрекеттер тізбегін құрастырады.
Интеграцияға арналған құндылық	Заң және тәртіп

Сабақ барысы

Сабақ барысында оқушылар цифрлық қауіпсіздік пен судағы қауіпсіздік тақырыптарын интеграциялап, төтенше жағдайларда дұрыс шешім қабылдау дағдыларын дамытады. Сабақ әрекеттері оқушылардың сыни және шығармашылық ойлауын, топпен жұмыс істеу қабілетін арттыруға бағытталған. Құндылық компоненті ретінде «Заң және тәртіп» тақырыбына байланысты құқықтық сауаттылық пен қауіпсіздік ережелерін сақтау мәселелері қарастырылады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map)	Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам». Алдымен, тақтадағы орталық сөз «Қауіпсіздік» дегенге 1 минут ішінде қандай ассоциациялар тудыратыныңызды ойланып, поститке жазыңыз. Мысалы, «пароль», «өзен», «желі» деп жаза аласыз. Әр оқушы кемінде 2 ассоциация жазады.» Оқушылар жазады. Одан кейін: «Енді, біз барлық жазылғандарды қарастырамыз. Кім өз ассоциацияларының ішінен біреуін таңдап, неге дәл осы сөзді таңдағанын түсіндірсін? Мысалы, «желі» деп жазған оқушы: «Интернет желісі арқылы көптеген қауіптер келуі мүмкін» деп түсіндіре алады. Кім бастайды?»	Оқушылар поститтерге ассоциацияларын жазады (мысалы: фишинг, бассейн, жеке чат, құтқарушы, антивирус, су астындағы ағыс). 3 оқушы өз ассоциацияларын таңдап, олардың тақырыппен байланысын қысқаша (1-2 сөйлеммен) түсіндіреді.	Дескриптор: Оқушы: 1 минут ішінде «Қауіпсіздік» сөзіне кемінде 2 ассоциация жазады. Ассоциацияларының бірін таңдап, оның сабақ тақырыбымен байланысын қысқа түсіндіреді. Балл жоқ.	Тақта немесе флипчарт. Поститтер, маркерлер. ИИ-құрал: Miro онлайн-доскасы – ассоциацияларды жинау және визуалды mind-map құру үшін.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» — Сынып сағаты, 10‑сынып

Тағы ҚМЖ: Сынып сағаты, 10-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?