ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары. Морфология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жүзу спорты |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
6.2.1.1. мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.4.2. етістіктің етіс түрлері мен салт-сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ «Жүзу спорты» тақырыбына арналған. Оқушылар жүзу туралы мәтінмен жеке және топтық жұмыс жасайды, мәтіннен ақпарат алу дағдыларын жетілдіреді. Морфология бөлімінде етістіктің етіс түрлері мен салт-сабақты етістіктерді практикалық тапсырмалар арқылы үйренеді. Сабақ барысында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, сұрақ қоюға, жаңа идеялар ұсынуға баса назар аударылады. Сыныпта 8 оқушы бар екенін ескере отырып, барлық жұмыс форматы (жеке, жұптық, топтық) белсенді қатысуға мүмкіндік береді. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: «Суда өмір сүремін, құрлықта тынысым кетеді. Жеңілдік пен күш беретін, Олимпиаданың алып жұлдызымын». Бұл не? Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Неге солай ойладыңыз? Жауаптарыңызды тақтаға жазайық».
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға жазады: «Жүзуші», «Жүзу», «Дельфин» т.б. Содан кейін тақырыпты ашады: «Дұрыс, бүгін біз «Жүзу спорты» тақырыбын қарастырамыз. Жүзу – денсаулыққа пайдалы, әлемдік деңгейде танымал спорт түрі». |
Жұмбақты тыңдайды, ойланады. Гипотезалар айтады: «Балқарағай?», «Жүзуші?», «Балық?». Неліктен солай ойлағанын түсіндіреді: «Өйткені суда өмір сүреді, спорт түрі». Тақырыпты жазады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа қызығушылық танытып, негізделген гипотеза ұсынады. (балл жоқ) | Тақта, бор, слайд (жұмбақ жазылған). ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақтар генерациялау үшін пайдаланылды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||