ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қоршаған ортаны қорғау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жіктеу есімдігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.1.2.1 – мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар «Жіктеу есімдігі» грамматикалық категориясымен танысады. Сабақ «Қоршаған ортаны қорғау» бөлімімен интеграцияланып, тақырыптық мәтін арқылы түсіндіріледі. Оқушылар берілген кесте негізінде мәтін мазмұнын болжау, жіктеу есімдіктерін таңдап алу, жұптық және жеке тапсырмаларды орындау арқылы жаңа білімді меңгереді. Сабақ барысында әр оқушының белсенді қатысуына, өзара көмектесуіне және құрметті қарым-қатынасқа баса назар аударылады. Сабақ соңында білімдерін бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер табиғатта тек бір түрлі ағаш ғана өссе? Мысалы, тек қарағай ғана өссе, ал қайың, терек, алма ағашы болмаса? Өз ойларыңды 1-2 сөйлеммен бөлісіңізші.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша қорытындылайды: «Дұрыс, әртүрлілік әдемілік пен теңдік береді. Бүгін біз де тілдегі сөздердің бір тобын, олардың да әртүрлілігін және топтастырылуын зерттейміз. Бұл – жіктеу есімдігі.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді.
Мүмкін жауаптар:
|
ЕБҚ бар оқушыға (мысалы, назарын ұстау қиындығы бар) қосымша көмек: Сұрақты қайталап, жеңіл тілмен түсіндіру. Визуалды көмек ретінде тақтаға әртүрлі ағаштардың суреттерін (немесе жай сызбаларды) іліп қою. | Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын білдіреді немесе сыныптастарының айтқанын тыңдайды. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||