ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қоршаған ортаны қорғаймын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Етістік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Етістіктің түрлерін еске түсіріп, оларды ажыратады білу, мәтіндерде салыстырмалы талдау жасау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ «Қоршаған ортаны қорғаймын» бөліміне енетін «Етістік» тақырыбына арналған. Сабақ барысында оқушылар етістіктің түрлерін еске түсіреді, оларды ажыратады, мәтіндерде салыстырмалы талдау жасайды. Оқу әрекеттері ретінде жеке, жұптық жұмыс, сауатты оқу тапсырмалары қолданылады. «Заң және тәртіп» құндылығы қоршаған ортаны қорғау ережелері арқылы бейнеленеді. Сыныпта 2 оқушы болғандықтан, барлық тапсырмалар жеке немесе жұптық форматта ұйымдастырылады, рөлдер алмастырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы – «Етістік». Алдымен сіздерге бір жағдайды елестетуді сұраймын. Мынау Айгүл мен Батыр. Олар мектептен кейін ағаш отырғызғысы келеді. Бірақ олар қандай қадамдарды жасау керек? Осы жағдайда не істейді? Оқиғаның қалай дамитынын болжап көріңізші. Әр қадамды етістікпен байланыстырып айтыңыз. Мысалы, «ойлайды», «жоспарлайды»». | Оқушылар жағдайды тыңдайды. Олар бір-біріне қарап, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Айгүл мен Батыр ағаш сататын дүкенге барады. Олар ағаш сатып алады. Олар жер қазады. Ағашты отырғызады. Су сияды.» | Дескриптор: Оқушы жағдайды түсініп, оқиғаның даму барысын етістіктерді қолданып кемінде 3 қадаммен сипаттайды. (балл жоқ) | Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||