ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Өзім туралы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Менің сүйікті үйірмем |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.5.1.1* мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Сюрприз сурет») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін бізге қонаққа бір қызықты сурет келді. (Тақтаға үлкен сурет ілінеді: домбыра, бояулар, доп, микрофон – бірнеше үйірме символы). Қараңдаршы, бұл суретте не бейнеленген? Қайсысы сендерге таныс? Бұл сурет не туралы? Иә, бұл үйірмелер туралы! Бүгін біз өзіміздің сүйікті үйірмеміз туралы сөйлесеміз. Кім қандай үйірмеге барады? Қол көтеріңдер.» Мұғалім әр баланың жауабын қысқаша тыңдап, мадақтайды. |
Оқушылар суретке қарап, өз ойларын айтады: «Домбыра көріп тұрмын», «Мен сурет үйірмесіне барамын», «Би үйірмесі бар». Қол көтеріп, өз үйірмелерін атайды. |
ЕБҚ оқушысына суреттегі әр заттың атын көрсетіп, «Бұл не?» деп сұрау. Үлгі ретінде мұғалім бірінші болып жауап береді: «Мынау – домбыра, мен домбыра үйірмесін білемін». |
Дескриптор: сурет бойынша өз ойын білдіреді, үйірме түрлерін атайды. Балл жоқ. |
Үйірмелер бейнеленген үлкен сурет / постер, домбыра, бояулар, микрофон суреттері. Тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||