ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан бүгінгі әлемде: Қазақстанның өткені мен келешегі. Шешендік сөздер. Орфография және пунктуация, ғылыми стиль |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шешендік сөздер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.6.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Пәнаралық байланыстар
Қазақ әдебиеті (шешендік сөз үлгілері, би-шешендер мұрасы), Тарих (Қазақстанның өткені мен келешегі, тарихи тұлғалар), Құқық негіздері (сөз бостандығы, риторика).
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Не болар еді, егер…?» |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз шешендік сөздер әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен қызықты сұрақ: “Не болар еді, егер біздің елімізде шешендік өнер мүлдем болмаса?” Әркім өз ойын ортаға салсын. Біз 5 адамбыз, әрқайсыңның пікірің маңызды. Тыңдап, бір-бірімізді сыйлаймыз.» Мұғалім 3-4 жауап нұсқасын ұсынады: «Егер шешендік болмаса, адамдар өз ойын дұрыс жеткізе алмас еді», «Тарихи тұлғалардың сөздері ұмытылар еді», «Бірлік пен ынтымақты насихаттау қиын болар еді». |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, өз болжамдарын айтады. Мысалы: «Шешендік болмаса, халық жиналыстарда біріге алмас еді», «Көшбасшылар сөйлей алмай, адамдарды шабыттандыра алмас еді». Әр оқушы кезекпен сөйлейді, қалғандары мұқият тыңдап, бас изеп, қолдау көрсетеді. |
Дескриптор: оқушы «Не болар еді?» сұрағына өз ойын білдіріп, шешендік сөздің маңызын түсінеді. (балл жоқ) |
Тақта, маркер, стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||