ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бейбітшілік, Қауіпсіздік және Жаһандық экономика. Шешендік сөздер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: 9 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Экономика – біздің өмірімізде |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.3.2.1 - таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис, аннотация, рецензия жазу. 11.4.3.1 - белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану: көркемдеу, айшықтау, дәлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық). |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ «Экономика – біздің өмірімізде» тақырыбына қызығушылық тудыратын меммен басталады. Оқушылар жаңа білімді функционалдық сауаттылық тапсырмалары (PISA тәрізді), деңгейлік жұмыстар және шығармашылық тапсырма арқылы меңгереді. Сабақта жеке, жұптық және шағын топтық жұмыс форматы қолданылады. Білімді бекіту үшін практикалық тапсырма орындалады. Сабақ бағдаршам әдісімен рефлексияланады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экрандағы суреттен анықтап көрейік.» (Экранда экономикаға қатысты мем көрсетіледі: бір жағында «Менің экономикалық стратегиям» деп жазылған, екінші жағында қолма-қол ақшамен ойнап жатқан бала суреті). «Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Жұппен 1 минут талқылаңыздар.»
Талқылаудан кейін: «Дұрыс, бұл экономиканың күнделікті өмірімізге әсері туралы. Бүгін «Экономика – біздің өмірімізде» тақырыбын зерттейміз. Біз ғылыми стильде қалай жазу керектігін, тілдік көркемдік құралдарды қалай тану керектігін және экономикалық мәселелер бойынша өз идеяларымызды қалай ұсыну керектігін үйренеміз.» |
Оқушылар мемді бақылайды. Жұптармен (9 оқушы: 4 жұп + 1 оқушы мұғаліммен жұмыс істейді) талқылайды.
Мүмкін жауаптар: «Бұл ақшаны басқару туралы», «Біз де күнделікті экономикалық шешімдер қабылдаймыз», «Экономика тек ересектер үшін емес, біз үшін де маңызды». |
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны өз өмірімен байланыстыра алады. Балл жоқ. |
- Проектор/интерактивті тақта. - «Экономикалық мем» слайды. - ИИ-құрал: Canva немесе Imgflip – мем жасау үшін (сабаққа дайындау кезеңінде қолданылады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||