ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: "Адам жанының құпиясы" бөлімі | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Фариза Оңғарсынова | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 9.2.2.1. автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау; | |
Сабақтың мақсаты:
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық: Шығармашылық пен жаңашылдық | |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Фариза Оңғарсынованың авторлық бейнесін зерттеп, оның идеялық-стилистикалық тұтастығын талдайды. Сабақ оқушылардың сыни ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамытуға, жаңашылдыққа баулуға бағытталған. Әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін жеке, жұптық және шағын топтық жұмыс форматтары қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан оқып, дәптеріңізге жазыңдар. Енді, 1 минут ішінде «Фариза» деген есімнен немесе «қазақ әйел ақыны» деген тұжырымнан қандай ассоциациялар туады? Ойларыңызды жеке дәптеріңізге нүктелер түрінде жазыңдар. Уақыт басталды!» (1 минут күтіп) «Кім өз ассоциацияларының 3-ін бөлісетін болады? Мысалы: Айгүл, сен не жаздың?» | Оқушылар дәптерге тақырыпты жазады. 1 минут бойы «Фариза» туралы ассоциацияларды (мысалы: «өлең», «күш», «әйел тағдыры», «жаңашыл», «лирика») жылдам жазады. 3 оқушы өз ойларын бөліседі: «Менің ойымша, ол өте эмоционалды өлеңдер жазған», «Ол қазақ әдебиетіндегі жаңашыл ақындардың бірі», «Мен оның «Құс тілі» деген өлеңін естігенмін». | Дескриптор: Оқушы:
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||