ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Прозадағы көркем ой |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ж. Аймаутов "Ақбілек" романы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.3.1. көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау 10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) | Мұғалім: «Балалар, мен бүгін сендерге бір қызық жағдай айтайын. Кеше мен бір әдеби кеште Ж. Аймаутовтың «Ақбілек» романы туралы айтып жатыр едім. Бір адам маған: «Ақбілек романындағы басты кейіпкер – Ақбілектің әкесі, ол қазақ даласындағы ең бай адам» деді. Бірақ мен бірден қате екенін түсіндім. Сендер не деп ойлайсыңдар, бұл сөйлемде қандай қате бар?» (Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс жауапты айтады: «Ақбілек – басты кейіпкер, ол әйел, кедей отбасынан шыққан. Қате – бай адам деген тұсы»). Мұғалім: «Енді осы қатені табу арқылы біз бүгінгі сабақтың тақырыбына келеміз: кейіпкерлер жүйесі және көркемдегіш құралдар». | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қатені табуға тырысады. Өз ойларын айтады: «Ақбілек кедей», «әкесі бай емес», «басты кейіпкер – Ақбілек» деген жауаптар береді. | Дескриптор: Қатені тауып, өз ойын дәлелдей алады. Балл жоқ. | Мұғалімнің ауызша әңгімесі, тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||