ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
тарих пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | тарих |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тарихи карта бойынша саяхат ойыны |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға тарихи оқиғаларды карта арқылы көрсету |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ «Тарихи карта бойынша саяхат» атты ойын-саяхат форматында өтеді. Оқушылар 4 топқа бөлініп, әр топ белгілі бір тарихи кезеңнің картасын зерттеп, тапсырмаларды орындайды. Сабақ барысында оқушылар карталармен жұмыс істеу дағдыларын, талдау және синтездеу қабілеттерін дамытады, сонымен қатар топта жұмыс істеу арқылы кәсібилік пен еңбекқорлық қасиеттерін көрсетеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгін біз тарихи саяхатқа шығамыз. Бірақ саяхат барысында бір тарихшыдан қызықты хат алдым. Ол былай деп жазыпты: '1520 жылы Қасым хан Аңырақай шайқасын жеңіп, Ертіс өзенінің бойындағы қалаларды қайтарып алған соң, Қазақ хандығының астанасы Сығанақ қаласынан Ташкентке көшірілді.' Маған бұл ақпаратта бір қате бар сияқты. Сіздер оны таба аласыздар ба? Неліктен? Саған қандай дерек көмектеседі?»
(Оқушылардың пікірін тыңдайды, сұрақтар қояды) «Дұрыс! Астананы ауыстыру – маңызды оқиға. Оны тексеру үшін бізге не қажет? Иә, дәл сол – сол кезеңнің тарихи картасы! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы – «Тарихи карта бойынша саяхат ойыны». Карта – тарихшының рентген аппараты сияқты, ол арқылы біз оқиғалардың орнын, себептерін көре аламыз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды және қатені табуға тырысады.
Мүмкін жауаптар: «Қасым хан емес, Қасым хан 1518 жылы қайтыс болған. Аңырақай шайқасы одан кейін болды», «Астананы ауыстыру туралы мәліметті тексеру керек», «Картаға қарап, сол кездегі қалалардың орналасуын көру керек». Оқушылар картаның маңызы туралы түйіндейді. |
«Қызығушылық ояту» дескрипторы: Оқушы мұғалімнің әңгімесіндегі тарихи сәйкессіздікті (қатені) анықтай алады және оны түзету үшін дереккөз ретінде картаның қажеттілігін дәлелдей алады. |
- Интерактивті тақта / проектор. - Қысқаша сторителлинг мәтіні (слайдта). - ИИ-құрал: ChatGPT (стильдес тарихи хатты генерациялау үшін қолданылған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||