ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаһандық құзыреттер пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Экологиялық мәдениет |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғатқа деген сүйіспеншілік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8,1,1,2 табиғатқа сүйіспеншілік пен жауапкершілік көзқарасын қалыптастыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалімнің сөзі: «Балалар, бүгін біз табиғатқа деген сүйіспеншілік туралы сөйлесеміз. Елестетіп көріңдерші: Не болар еді, егер адамдар табиғатты мүлдем жақсы көрмесе?» Мұғалім 2-3 оқушыдан жауап тыңдайды, ынталандырады. Мысалы: «Жер беті қоқысқа толар еді», «Жануарлар жойылып кетер еді». Қосымша сұрақ: «Ал сендер табиғатқа деген сүйіспеншілікті қалай көрсетесіңдер?» Мұғалім сабақтың мақсатын хабарлайды: «Бүгін біз табиғатқа деген сүйіспеншілік пен жауапкершілік туралы біліп, өз әрекеттерімізді бағалаймыз.» |
Оқушылар «Не болар еді, егер...?» сұрағына жауап береді (ауызша). Өз ойларын ортаға салады, мысалдар келтіреді. Сабақтың мақсатын тыңдап, түсінеді. |
ЕБҚ бар оқушыларға суреттер (табиғаттың ластанған және таза көрінісі) көрсетіледі, сұрақтар бойынша дайын жауап нұсқалары беріледі. |
Дескриптор: Табиғатқа деген сүйіспеншіліктің маңызын түсінеді, өз ойын білдіреді. (Балл жоқ) |
Суреттер (таза/лас табиғат), слайд (презентация), маркерлер, тақта. ИИ құралдары: ChatGPT — «Не болар еді, егер...» сұрақтарын генерациялау; Midjourney — табиғаттың контрастты көріністерін жасау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | |||||