ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
геометрия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қысқаша көбейту формулалары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қысқаша көбейту формулалары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.1.11 a³-b³=(a-b)(a²+ab+b²), (a±b)³=a³±3a²b+3ab²±b³ қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар қысқаша көбейтудің жаңа формулаларымен танысып, оларды қолдану дағдысын қалыптастырады. Сабақ жұптық, топтық және жеке жұмыс түрлерін қамтиды. «Бірлік пен ынтымақ» құндылығы арнайы топтық тапсырма арқылы дамытылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтаға назар аударыңыз. Мен екі өрнек жазып қойдым: (x - 2)(x² + 2x + 4) және (y + 3)(y² - 3y + 9). Осы өрнектерді әдейі көбейтпей-ақ, олардың нәтижесі қандай болады деп ойлайсыздар? Жауабыңызды дәлелдеңіз. Бүгін біз осындай «сиқырлы» түрлендірулердің құпиясын ашатын боламыз.» | Оқушылар жұмбаққа назар аударады. Олар гипотезаларды (мысалы, «x³ - 8» және «y³ + 27») айтады және неге солай ойлағандарын түсіндіреді. Олар бұрыннан белгілі (a-b)(a+b)=a²-b² формуласымен байланыстыруға тырысады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа қызығушылық танытады, болжам жасайды және оны негіздейді. (балл жоқ) |
Тақта, бор, слайд (жұмбақ суреті). ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақты құрастыруға және тақырыпқа байланысты қызықты мысалдар ойлап табуға көмектесу. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||