ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Гидросфера |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дүниежүзілік су айналымы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Гидросфера бөлімінде Судың дүниежүзілік айналымын түсінеді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: жаңалық/кейс) |
«Балалар, бүгін біз су туралы әңгімелейміз. Қазақстандағы Арал теңізінің тартылуы – үлкен экологиялық апат. Неліктен теңіз суы азайды? Су қайда кетті? Осы сұраққа жауап беру үшін су айналымын түсіну маңызды. Ендеше, осы жағдайдың дамуын болжайық: егер Арал теңізіне құятын өзендердің суы азайса, теңіз деңгейі қалай өзгереді? Неліктен? (Оқушылардың болжамдары тыңдалады). Жарайсыңдар! Бүгін біз дүниежүзілік су айналымын зерттейміз.» | Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, болжам жасайды: «Су буланып, бұлтқа айналады, жаңбыр жауады, бірақ өзендер аз су әкелсе, теңіз тартылады» және т.б. | Қытай ХР оқушысына суреттер (Арал теңізінің тартылуы, су айналымы сызбасы) көрсетіледі; ана тілінде негізгі сөздер жазылған карточка беріледі. | Дескриптор: оқушы болжам жасайды, өз ойын айтады. Балл жоқ. | Арал теңізінің суреттері, плакат, слайд. ИИ-құрал: ChatGPT (оқу мақсатына байланысты қысқаша ақпарат алу). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||