ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Энергетика және тұрақты даму |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | ECO фонтан |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қайта өңделген материалдарды (мысалы, ескі ыдыстар, пластикалық бөтелкелер, кірпіштер) қолдана отырып, энергия тиімділігі мен суды үнемдеу принциптеріне негізделген қарапайым ЭКО Фонтанның жұмыс істейтін моделін жобалау және құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер барлық фонтанымыздағы су бір рет ағып, ластанғаннан кейін тікелей канализацияға түсіп қалса? Ойланып, жауап беріңіздерші. Сіздердің нұсқаларыңызды тыңдаймын».
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша қорытындылайды: «Дәл осы мәселе – судың тиімсіз пайдаланылуы мен қалдықтардың көбеюі – бүгінгі тақырыбымыздың өзектілігін көрсетеді. Біз энергияны үнемдейтін және суды қайта пайдаланатын ECO фонтан жобасымен танысамыз». |
Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді. Мүмкін жауаптар: «Су тапшылығы пайда болады», «Су шығыны артады», «Қоршаған орта ластанады», «Энергия көп жұмсалады». | Формативті бағалау: белсенді қатысу, сұраққа логикалық жауап беру. |
- Тақырыпқа кіріспе слайд (су тапшылығы, қалдықтар мәселесін көрсететін суреттер).
- ИИ-құрал: ChatGPT – «Не болар еді, егер...?» сұрақтарын әртүрлі деңгейдегі оқушыларға лайықтап жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||