ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
естествознание пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Заттар мен материалдар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қоспалардың түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.3.2.2 қоспалардың түрлерін сипаттау және оларды бөлу тәсілдерін ұсыну |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар қоспалардың түрлерін (біртекті және біртекті емес) үйреніп, оларды бөлудің қарапайым әдістерін тәжірибе арқылы меңгереді. Сабақ әріптес пен жеке жұмыс, деңгейлеп тапсырмалар, практикум арқылы жүзеге асырылады. ООП бар оқушыларға арнайы бейімделген тапсырмалар ұсынылады. Құндылық интеграциясы ретінде еңбекқорлық пен кәсібилікке баса назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам челлендж) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабаққа қош келдіңіз! Сағатты қосып, 2 минут ішінде келесі сұраққа жауап беруіңіз керек: «Тұзды су, құм мен су, темир ұнтағы мен құм – бұлардың арасында қандай ортақ қасиет бар?» Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жазбыңыз. Уақыт басталды!" (2 минут күтіп) "Уақыт бітті! Кім жауабын айтқысы келеді?" (Оқушылардың жауаптарын тыңдап, нұсқайды) "Дұрыс, бұлардың барлығы – әр түрлі заттардың қосылған түрі, яғни қоспалар. Бүгін біз осы қоспалардың түрлерін және оларды қалай бөлуге болатынын үйренеміз." |
Оқушылар таймерді күтіп, сұраққа жауап ойластырады және дәптерге жазады. Кейбіреулер ауызша жауап береді: "Олар екі немесе одан да көп заттардың қосындысы", "Оларды бөлуге болады". |
Оқушыларға сұрақты жеңілдетілген түрде (мысалы, суреттер арқылы) қойылуы мүмкін. Мұғалім жеке көмек көрсетеді немесе жұптастырады. Олар жауабын сурет салу немесе бір-екі сөзбен жазу арқылы бере алады. |
Формативті бағалау: Жылдам жауап беру. Дескриптор: Оқушы қоспаға мысал келтіреді немесе оны жалпы сипаттайды. | Таймер (телефон немесе проекторда), даярлық сұрағы, дәптер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||