ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғи физикасы. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дыбыстың шағылуы деген не? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Түрлі сайтпен ойындар тапсырмалар |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар дыбыстың шағылуы туралы түсінік алып, оны тәжірибе арқылы бақылайды. Топтық және жеке жұмыс форматы арқылы олар білімдерін қалыптастырады, құндылықтармен танысады және өз ойларын рефлексиялайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты құбылыс туралы. Мен сіздерге бір сұрақ қойып, дауыс беруді сұраймын. Егер сіз тау алдында тұрып, жоғары дауыспа «Э-э-эй!» деп айтсаңыз, не болады? Сіздің дауысыңыз қайтады ма, әлде жоғалып кетеді ме? Жауабыңызды санайық: қайтады дегендер қолдарын көтерсін, жоғалады дегендер көтермесін. Көтергендер: 8 адам. Көтермегендер: 5 адам. Енді осы жауап неге негізделген? Бүгін біз «Дыбыстың шағылуы деген не?» тақырыбын зерттейміз.» | Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, дауыс береді. Өз ойларын қысқаша түрде айтады: «Қайтады, себебі мен таудағы адамдардың бір-біріне дауыстарын жіберетінін көргенмін», «Жоғалады, себебі дыбыс ауада сөніп кетеді». | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім қосымша түсіндіреді: «Дауысың тауға соғылып, қайтып келеді, мынау дыбыстың шағылуы». Сурет (тау мен адам) көрсетіледі. | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді қатысып, өз болжамын айтады. Балл жоқ. | Интерактивті тақта, тау мен эхо көрінісінің суреті. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||