ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Мәліметтер | Сипаттама |
|---|---|
| Бөлім | Жанды табиғат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сенің сөмкеңнің салмағы қандай? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Дене сымбатын сақтаудың маңызды екенін білесің. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс/болжау) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін сабаққа ерекше оқиғамен келдім. Есітіңіздерші, екінші сыныпта оқитын Айсұлу есімді қыз күнде сөмкесін бір иығына іліп жүреді. Оның сөмкесі өте ауыр еді. Бір күні оның иығы ауырып, дәрігерге барды. Дәрігер не деді деп ойлайсыңдар? (оқушылар болжайды). Дұрыс, дәрігер сөмкені дұрыс тағып, салмағын азайту керектігін айтты. Ендеше, бүгін біз сөмкенің салмағын өлшеп, денсаулыққа зиян ба, пайдалы ма соны анықтаймыз.» Мұғалім нұсқауы: «Оқиғаның соңын болжаңдар: Айсұлу не істеді? Дене сымбаты сақталды ма? Өз ойларыңды ортаға салыңдар.» |
|
ЕБҚ қолдауы: сюжетті суреттер арқылы көрсету (Айсұлудың сөмкемен жүруі, дәрігер қабылдауы). Қажет болса, жетекші сұрақтар: «Айсұлудың иығы неге ауырды?» |
Дескриптор (балл жоқ): оқиғаға қызығушылық танытады, болжам жасайды. | Сюжетті суреттер (Айсұлу, сөмке, дәрігер), тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||