ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жердегі тіршіліктің пайда болуы кезеңдері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.5.7 Жердегі тіршіліктің дамуының негізгі кезеңдерін оқып білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Жердегі тіршіліктің пайда болуы мен дамуының негізгі кезеңдерімен танысады. Сабақ кейіпкерлердің рөлін ойнау, топтық жұмыс, функционалдық сауаттылық тапсырмалары арқылы жүргізіледі. Әр оқушының белсенді қатысуына, сыни тұрғыдан ойлауына және білімдерін өмірлік жағдайларда қолдана білуіне мүмкіндік жасалады. Еңбекқорлық пен кәсібилік құндылығына арналған тапсырма арқылы оқушылар жұмысты сапалы орындау, жоспарлау, табандылық көрсету дағдыларын дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жаңалықты оқып берейін. Жақында ғалымдар Марс планетасында өте қарапайым, бактерия тәрізді өмір белгілерін тапқаны туралы хабарлады. Егер бұл ашылым расталса, бізге қандай сұрақтар туындайды? Сіздердің ойыңызша, Жерде тіршілік қалай пайда болды және дамыды? Бүгін біз дәл осы тарихи жолды зерттейміз. Жердегі тіршіліктің пайда болуы кезеңдерін білу арқылы, біз басқа планеталардағы өмір мүмкіндігін де түсіне аламыз.»
Нұсқау: «Ойланып, жұппен 2 минут бойы талқылаңыздар: Жерде тіршілік қалай пайда болды деп ойлайсыздар? Оның дамуында қандай маңызды кезеңдер болуы мүмкін?» |
Оқушылар жұптасып (19 оқушы – 9 жұп, бір үштік), берілген сұрақтар бойынша өз болжамдарын бөліседі. Мүмкін жауаптар: «Химиялық реакциялардан», «Суда пайда болды», «Динозаврлар кезеңі болды», «Бактериялар алғаш шықты». | ЕБҚ бар оқушыларға мұғалім қосымша түсіндіреді, визуалды қолдау ретінде тақтаға негізгі сұрақтарды және суреттерді (Жер, бактерия) шығарады. Жұптарды қалыптастыруда оларды қолдау көрсететін серіктермен бірге отырғызады. | Дескриптор: Оқушы жұптасып, тақырып бойынша болжам айтады және тыңдайды. (балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Марстағы өмір туралы жаңалықтың қысқаша мәтіні (таратпа). - Суреттер: Жер, бактерия. - Цифрлық ресурс: Қысқа видео фрагменті «Жердің қалыптасуы» (YouTube). - ИИ-құрал: ChatGPT – оқушылардың болжамдарын жинақтау және талдау үшін (мұғалім пайдаланады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||