ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | I бөлім. Жүйелеу ғылымы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің маңыздылығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 1.3. Жүйеленімнің биологиядағы рөлін анықтау; 1.4. Жүйеленімнің қолданысын талдау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: Ой шақыру / Brainstorming + «Егер...?» ойыны) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің қаншалықты маңызды екенін анықтаймыз. Алдымен өз ойыңызды тексеріп көрейік. Мен сұрақ қоямын, сендер «иә» немесе «жоқ» деп дауыс бересіңдер (қол көтеру арқылы). Провокациялық сұрақ: «Егер ғалымдар жануарлар мен өсімдіктерді жүйелемегенде, біз дәрі-дәрмек таба алар ма едік?» «Ойланыңдар, 15 секунд беріледі. Дауыс беріңдер: кім «иә» деп ойлайды, кім «жоқ»? (Қысқаша пікірлерді тыңдау: 2-3 оқушыдан неліктен солай ойлайтынын сұрау.) Мұғалім: «Керемет! Енді бүгін біз дәл осы сұрақтың жауабын табамыз. Сабақтың соңында білімімізді тексеріп, кімнің дұрыс ойлағанын анықтаймыз.» Топқа бөлу: «Қазір 2 топқа бөлінеміз. Әрқайсысыңа жануар немесе өсімдік суреті беріледі. Жануар суреті алғандар – «Жүйелеушілер» тобы, өсімдік суреті алғандар – «Таксономистер» тобы. 1-топ: «Жүйелеушілер», 2-топ: «Таксономистер». Орындарыңызға отырыңыздар.» |
- Оқушылар сұраққа қол көтеру арқылы жауап береді («иә» немесе «жоқ»). - 2-3 оқушы өз пікірін қысқаша түсіндіреді. - Суреттер бойынша топтарға бөлінеді. |
ЕБҚ оқушыларға суреттер үлкен әрі түрлі-түсті болып беріледі, сұрақтың мәнін түсінуге көмектесу үшін жетекші сұрақтар қойылады. | Дескриптор: - Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. - Сұраққа жауап беріп, өз ойын білдіреді. Балл жоқ. |
- Жануарлар мен өсімдіктер суреттері (әр оқушыға бір сурет). - Сабақ тақырыбы жазылған слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (10 мин) · Сабақтың соңы (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||