ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Заттардың тасымалдануы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Пассивті және активті тасымалдау механизмі. Бжб. Зертханалық жұмыс 3 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.3.2 пассивті және активті тасымалдау механизмін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
Құндылық мақсаты: Бірлік пен ынтымақ. Өзгелерге құрмет көрсете алу. Командада жұмыс істей алу. Эмпатия, қамқорлық, қолдау білдіру. Айырмашылықтарды түсініп, қабылдау. Төзімділік таныту. Қақтығыстарды шешу. Ынтымақ пен өзара көмек көрсету. Әр түрлі мәдениет өкілдерімен әрекеттесе алу. |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
"Балалар, бүгін біз жасушаның өмір сүруі үшін маңызды процестерді зерттейміз. Есіңізде ме, өткен сабақта жасуша мембранасының құрылымын қарастырғанбыз? Енді сіздерге мынадай сұрақ қоямын: Егер жасуша мембранасы толығымен тығыз болса, онда қоректік заттар қалай жасуша ішіне өтеді? Бұл қалайша мүмкін болады?" "Әр топ өз идеяларын 1 минут ішінде талқыласын және жауабын берсін." |
Оқушылар топтарға бөлінеді және сұраққа жауап іздейді. Әр топ өз идеясын бөліседі. |
Дескриптор: Оқушылар жасуша мембранасы арқылы заттардың тасымалдану мүмкіндігін болжай алады |
Интерактивті тақта, маркерлер ИИ-құрал: ChatGPT - провокациялық сұрақтар генерациялау үшін |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||