ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кездейсоқ айнымалылар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кездейсоқ айнымалылар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.2.1 – «кездейсоқ айнымалы» ұғымын түсіну; 10.3.2.2 – дискретті және үздіксіз кездейсоқ айнымалыларды ажырату және мысалдар келтіру; 2. Үлестірім заңдылықтары |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (MEM-әдіс) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз кездейсоқ айнымалылар әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен мына суретке қараңыздар (тақтада MEM-сурет: көшеде күтпеген жерден досыңды кездестіру, бірақ сен оған сыйлық алғың келген едің — ‘неге бұл біз туралы?’ деген жазу). Талқылау сұрағы: «Неліктен бұл сурет кездейсоқтыққа байланысты? Өмірде тағы қандай кездейсоқ жағдайларды кездестіреміз?» Нұсқау: (2 оқушыға) «Әрқайсың бір-бір мысал айтыңдар. Мысалы, бүгін мектепте кімді бірінші көрдің?» |
Оқушылар суретке қарап, күлкілі жағдайды талқылайды. Оқушы 1: «Мен бүгін таңертең тосыннан жаңбыр жауды, бұл да кездейсоқтық.» Оқушы 2: «Жолда кездейсоқ досымды кездестірдім.» Әр оқушы өз мысалын айтады, мұғалім түзетулер енгізеді. |
Дескриптор (балл жоқ):
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||