ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көпмүшелер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Анықталмаған коэффициенттер әдісі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.2.1.13 - анықталмаған коэффициенттер әдісін білу және оны көпмүшені көбейткіштерге жіктеуде қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді өз бетінше құруына және оны тәжірибеде қолдануына бағытталған. Әр кезеңде деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс және құндылықтармен интеграция жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтаға назар аударыңыз. Мен мына жұмбақты жазып қойдым: Менің бір белгісізім бар, оның мәнін табуға тырысамын. Бүтін сандарды орнына қойып, теңдік орындалады. Мен кіммін? Бұл жұмбақ біз бүгін қарастыратын тақырыпқа тікелей байланысты. Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Бүгін нені үйренеміз деп ойлайсыздар?»
Жауаптарды тыңдап, нұсқау береді: «Жақсы болды! Бүгін біз шынымен де белгісіз бір нәрсені табуды үйренеміз. Бұл – анықталмаған коэффициенттер әдісі. Оның көмегімен көпмүшелерді көбейткіштерге қалай жіктейміз, соны білеміз.» |
Оқушылар жұмбақты оқып, ойланады. Гипотезалар айтады: «Белгісізді табу әдісі», «Теңдеу шешу», «Көпмүшелермен жұмыс» т.б. Сабақ тақырыбын болжауға тырысады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа қызығушылық танытып, сабақ тақырыбына байланысты болжам жасайды. (балл жоқ) | Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. Слайд (негізгі сұрақ). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||