ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку в 8 классе
| Раздел | Закон и порядок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я и моя семья. Уроки безопасности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование у учащихся ответственного отношения к себе и членам своей семьи, развитие навыков безопасного поведения в повседневной жизни, умения распознавать потенциально опасные ситуации и правильно действовать для сохранения жизни и здоровья. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Слушайте внимательно: “В семье Петровых папа решил проверить сигнализацию в доме. Он попросил 14-летнего сына Артема открыть окно и вылезти на карниз, чтобы проверить, сработает ли датчик движения. Артем испугался, но папа сказал: ‘Ты же будущий мужчина, не бойся!’ и Артем вылез. Датчик сработал, но мальчик чуть не упал. Вечером мама похвалила папу за смелость сына”. — Что здесь неправильно? Какие правила безопасности нарушены? Найдите неточность с точки зрения закона и заботы о семье.» | Ученики слушают, анализируют. Предполагаемые ответы: «Нельзя рисковать жизнью ради проверки сигнализации», «Папа не должен заставлять ребенка рисковать», «Это нарушение прав ребенка», «Нужно было вызвать специалиста». | Для ООП: визуальная схема «Опасно/Безопасно» на доске. Учитель задаёт наводящие вопросы: «Можно ли вылезать на карниз?» | Дескрипторы: находит не менее 2-х нарушений безопасности. Без баллов. | Доска, мел/маркер, карточки «Опасно/Безопасно». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||