ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку в 8 классе
| Раздел | Закон и порядок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система права. Государство как особый субъект права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3 - объяснять понятие системы права и его основные элементы (норма права, отрасль, подотрасль, правовой институт); 10.1.1.4 - определять государство как особый субъект права и правовых отношений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, здравствуйте! Сегодня мы начинаем важную тему. Представьте ситуацию: государство решает запретить использование мобильных телефонов в школе. Может ли оно это сделать? Кто считает, что да — встаньте слева от меня. Кто считает, что нет — встаньте справа. Обоснуйте свой выбор за 30 секунд, посовещайтесь в группах.» Возможные ответы:
Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, что такое система права и почему государство — особый субъект. Запишите тему: «Система права. Государство как особый субъект права». |
Ученики встают, аргументируют выбор, слушают мнения других. | Для учеников с ООП: визуальная карточка с надписями «ДА» и «НЕТ» на стенах. Учитель подходит и помогает сформулировать аргумент. | Дескрипторы (без баллов): • Выражает своё мнение. • Приводит один аргумент. |
Таблички «ДА» / «НЕТ» на стенах. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||