ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | Раздел 4. От биполярного к многополюсному миру |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему стал возможным визит Саманты Смит в СССР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.4 – выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы окончания холодной войны. 9.3.1.4 – оценивать роль личности в истории. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1983 год. Холодная война в самом разгаре. Советский Союз и США - два враждующих лагеря. Вдруг обычная американская школьница из штата Мэн пишет письмо генеральному секретарю ЦК КПСС Юрию Андропову. Она спрашивает: 'Почему вы хотите завоевать весь мир?' И получает ответ! Более того, её приглашают в СССР. Как вы думаете, почему это стало возможным в разгар холодной войны?" | Ученики слушают, проявляют интерес, высказывают предположения о причинах визита | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Презентация с фотографиями Саманты Смит, ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Интеграция ценности "Единство и солидар… · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||