ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Развитие мировой экономики во второй половине ХХ века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С какими экономическими проблемами столкнулся СССР в 60-70-е годы XX века? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.2 интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия "инфляция", "кризис", "стагнация"; 9.4.1.4 выявлять противоречия в развитии социалистической хозяйственной системы, анализируя причинно-следственные связи; 9.4.2.1 интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Если бы...") |
Учитель: «Ребята, представьте: если бы в 1970-е годы правительство СССР решило резко сократить военные расходы и направить деньги на производство товаров народного потребления, исчезли бы все экономические проблемы? Или возникли бы новые? Подумайте 1 минуту, затем каждый выскажет одну идею. Записывать не нужно, просто размышляем вслух.» Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует их на доске. Возможные ответы: «Дефицит бы уменьшился», «Заводы не смогли быстро перестроиться», «Возникла бы инфляция». |
Ученики предлагают гипотезы, слушают друг друга, дополняют. | Для детей с ООП — карточки с ключевыми словами (дефицит, инфляция, кризис, реформы) как визуальная опора. | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу, связанную с экономикой СССР. • Использует один из терминов (инфляция/кризис/стагнация/дефицит). |
Доска, мел/маркеры, карточки со словами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||