ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему стал возможен "азиатский прорыв"? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.1 интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем; 9.4.1.5 выявлять основные факторы, способствовавшие быстрому экономическому росту стран Юго-Восточной Азии; 9.3.1.4 оценивать роль личности в истории |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/метод) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (показывает изображение: старый черно-белый снимок корейского рынка 1950-х и рядом современный Сеул с небоскребами). Подпись: «От сапогов до айфона. Как?». Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? Какие ассоциации у вас с “азиатским прорывом”?» Выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске слова-ассоциации (чудо, технологии, труд, дисциплина). «Сегодня мы разберем, как бедные аграрные страны за 30-40 лет стали мировыми лидерами. Ваша задача — понять формулу успеха и примерить её к современности.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||