ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Всемирная История |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности германского "социально-рыночного хозяйства" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ценности: "Жасампаздық - бәрімізге өнеге" / "Созидание - добродетель для всех" |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: с одной стороны — разрушенный немецкий город 1945 года, с другой — современный процветающий немецкий автозавод с надписью 'От руин к ритму конвейера'. Как вы думаете, о чём этот мем? Почему он может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока? Давайте обсудим. Какие ассоциации у вас возникают?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Верно, это про путь восстановления. Сегодня мы изучим экономическую модель, которая стала основой этого 'немецкого чуда' — социально-рыночное хозяйство. Давайте разберемся, в чём его особенности и как оно связано с идеей созидания для всех." | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Про восстановление Германии после войны", "Про экономический рост", "Про то, как из разрухи построили сильную экономику". Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Демонстрация мема на большом экране с четким контрастом. Учитель проговаривает текст на меме. Возможность для ученика с ООП дать короткий устный ответ ("рост", "развитие") с поддержкой учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о связи изображения с восстановлением/развитием. 2. Ученик формулирует, что тема урока связана с экономическим устройством Германии. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания контрастных изображений "было-стало", визуализирующих тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________-25… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||