ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как сформировалась биполярная система мира? Каковы особенности событий холодной войны в 1946-1963 гг.? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»; 9.3.2.3 характеризовать противостояние военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историческую новость: 5 марта 1946 года в городе Фултон (США) бывший премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль произнёс речь, в которой сказал, что “от Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике опустился железный занавес”. Как вы думаете, какие последствия для мира имела эта речь? Спрогнозируйте в 2-3 предложениях, что произойдёт дальше в отношениях СССР и Запада. Запишите прогноз в тетрадь.» Пауза 1 мин. Учитель выслушивает 2-3 прогноза. |
|
Визуальная опора: на слайде краткая выдержка из речи и фотография Черчилля. Для учеников с ООП — карточка-шаблон: «Я думаю, что после этой речи начнётся / произойдёт …» | • Дескрипторы (без баллов): прогноз содержит хотя бы одну причинно-следственную связь; использует термин «противостояние» или «конфликт». | Презентация (слайд №1 — фото Черчилля, цитата); тетрадь; раздатка-шаблон для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||