Перейти к содержанию
КСП

КСП «Как сохранить национальную идентичность в условиях глобализации? СОР 7» по всемирной истории, 9 класс

Краткосрочный план урока по всемирной истории для 9 класса по теме «Как сохранить национальную идентичность в условиях глобализации? СОР 7». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе

РазделГлобализация современного мира
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаКак сохранить национальную идентичность в условиях глобализации? СОР 7
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.2.3.3 аргументировать важность сохранения национальных культурных ценностей в условиях глобализации;
9.2.2.2 оценивать влияние массовой культуры на духовное развитие общества во второй половине ХХ века-начале ХХI века
Цель урока
  • Проанализировать реальный кейс влияния глобализации на культуру и предложить пути сохранения национальной идентичности.
  • Создать креативный продукт (манифест/символ), отражающий синтез национальных ценностей и глобальных трендов.
  • Выполнить задания СОР, аргументированно оценив влияние массовой культуры и важность сохранения культурного наследия.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

"Добрый день! Сегодня мы продолжаем тему глобализации. Посмотрите на экран. Перед вами реальная ситуация: в небольшом казахском ауле открылся крупный международный фуд-корт с сетями быстрого питания. Местный ресторан национальной кухни «Ас-Дастархан» теряет клиентов, особенно молодежь. Владелец ресторана, хранитель рецептов своей семьи, думает, как ему быть: адаптироваться под глобальные стандарты, закрыться или найти другой путь."

Вопрос: "Как вы думаете, какое решение может сохранить и бизнес, и национальные традиции? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. У вас 3 минуты."

После сбора ответов: "Итак, мы видим разные прогнозы: от полной адаптации до создания уникального гибрида. Это и есть ключевой вопрос нашего урока: Как сохранить национальную идентичность в условиях глобализации?"

ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации визуализаций кейса (например, Midjourney по запросу "казахский аул с глобальным фуд-кортом") для усиления эмоционального вовлечения и наглядности проблемы.

  • Слушают кейс.
  • Индивидуально анализируют ситуацию, записывают прогноз на стикере.
  • Прикрепляют стикеры на доску или в общий онлайн-документ (например, Padlet).
  • Кратко знакомятся с прогнозами одноклассников.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предложил прогноз, связанный с ситуацией.
  • Прогноз содержит хотя бы одну идею, касающуюся сохранения традиций или адаптации.
  • Слайд/изображение с кейсом.
  • Стикеры, флипчарт/доска.
  • Планшеты/ноутбуки (опционально, для Padlet).
  • ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney, DALL-E).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по всемирной истории, 9 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.