ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 классе
| Раздел | индия и великобритания в 18 веке образование колониальных империй |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | кризис и распад великой монгольской империи, индия в 17-18 веке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить образование империи великих монголов и преобразование ими индийского общества; ознакомиться с кастовой системой в Индии; узнать причины распада империи Великих Монголов и о колонизации Индии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра «Таймлайн») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в историю Индии XVII-XVIII веков. Начнём с разминки: на партах у вас карточки с датами и событиями (4 шт.). За 2 минуты вам нужно в парах восстановить хронологию — расставить события в правильном порядке. Таймер на экране. Время пошло!» После таймера: «Проверяем: 1526 — основание Империи Великих Моголов, 1600 — создание Ост-Индской компании, 1707 — смерть Аурангзеба, 1757 — битва при Плесси. Поднимите руку, кто всё верно расположил? Отлично!» Реплики учителя при затруднении: «Сравните даты на доске, подумайте, какое событие могло произойти раньше — основание империи или приход британцев?» |
Ученики в парах (3 пары по 2 чел.) получают карточки, обсуждают, выкладывают порядок. По таймеру сверяют с доской. Отвечают на вопрос учителя, анализируют ошибки. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с датами и событиями (4 шт. на пару), таймер на проекторе, доска для самопроверки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||